2024年6月25日，中国人民大学国际文化交流学院博士生导师李泉教授应邀为我院师生做了题为《国际中文教育学科发展70年：成就与问题、展望与建议》的学术报告。此次讲座是我院第二十七场人文社科高端学术报告会。
李泉教授为我们梳理了该学科自20世纪50年代以来的发展历程、取得的成就以及面临的问题，并对未来发展提出了展望与建议。
20世纪50年代，国际中文教育学科创建了“三个第一”和“两种汉语教学模式”，为学科发展奠定了坚实基础。在 60 至 70 年代，一篇长达十五年的汉语教学总结、培养四批出国储备师资以及一个学科建设提议等成果，进一步推动了学科的发展。20 世纪 80 至 90 年代迎来了学科的大发展时期。而进入 21 世纪，国际中文教育学科出现了新变化、取得了新成绩，但也存在新隐忧。面对这些新情况，李泉教授在报告中提出了新的建议，认为无论从中国语言文化走出去，还是从作为汉语母语国责任和义务的角度看，中国都应建设成为汉语二语教学的大国和强国。
讲座现场，师生积极与李泉教授进行互动交流，就自己的收获与疑问向李泉教授进行请教。大家纷纷表示，学术讲座及时到位，深化了师生对国际中文教育学科的理解，同时根据国际中文教育学科发展成就和未来发展方向，更加明确了未来的学习目标以及职业规划。
70年风雨兼程，国际中文教育学科从无到有，由弱变强，取得了令人瞩目的成就。相信在未来，通过不断总结经验、解决问题，国际中文教育学科将继续蓬勃发展，为促进中外文化交流和人类文明互鉴发挥更大的作用。
报告人简介：
李泉，中国人民大学国际文化交流学院教授、博导。兼任全国国际中文教育专业学位研究生教育指导委员会委员、北京市语言学会副理事长、世界汉语教学学会常务理事、《世界汉语教学》《语言文字应用》等多种期刊编委。从事对外汉语教学37年，曾应邀英国、德国、匈牙利、西班牙、瑞士、美国、墨西哥、阿根廷、智利、南非等十几个国家短期讲学。获得过全国优秀对外汉语教师奖，北京市哲学社会科学优秀成果二等奖，中国人民大学优秀科研成果、优秀教学成果一等奖。出版专著5部，主持国家社科基金等科研项目10余项，主编国家级规划教材《发展汉语（第二版）》系列配套教材34册，发表论文140余篇。
