一、个人简介

李慧玲，女，中共党员，国家二级心理咨询师，2006—2012年山东财经大学教师，2012年年底至青岛大学机电工程学院。2013年至今，作为辅导员完整地带了2013级、2017级两届学生，年均带学生数500余人。在这八年中，陪伴两届学生从大一到毕业。

二、工作理念

惟宽可以容人，惟厚可以载物。

三、主要事迹、特色经验和做法

（一）思想是行动的先导，做学生的引路人

以思想政治教育为树干树根，以事务性工作为枝为叶。在保证各项事务性工作完成的同时，以有影响力、吸引力、说服力为原则，以从具体事件提升学生思考力、引领价值观为明确目的，花费大量的时间和精力放在学生思想引领上。年级、班级集体活动，与班团学生干部、与学业困难学生，谈话次数难以累计。

唯有树根的遒劲有力才能换来枝叶繁茂，所带2013级、2017级两级学生工作有序推进、稳中有升。2013级以及2017级学生在学校十佳学生、十佳学生干部以及十佳班集体的角逐中均实现了大满贯；两级学生的考研率均比上一级实现了5个百分点的提升和突破；两级学生的就业率在当年度学校排名中位居前列；两级学生重大不良事件的发生率为零。

（二）理论是实践的指南，做工作的研究者

没有研究的教育，是盲目的、情绪化的教育；没有研究的教育者，是一个“蒙在鼓里的教育者”。研究自己，明晰自己的优势与不足；研究学生，了解学生的身心发展规律与时代烙印；从理论和实践中研究工作，多一些观察和记录，反思和总结，以此类推，举一反三。

主持山东省社会科学规划研究项目“传统廉政文化融入高校思想政治教育的价值意蕴与实现路径研究”（课题编号：17CSZJ12）、山东省教育科学“十二五”规划2015年度课题“高校突发网络公共事件应对策略研究”（课题编号：YB15087））等多项与思政相关课题；发表教育学以及思想政治教育相关论文6篇，其中独立作者被人大复印资料转载一篇。

（三）热爱可抵岁月漫长，做教育的坚定者

看着每年一茬一茬新鲜的相同又不同的学生，听着开会时学生自发而来的掌声，看到学生或暖心或骄傲的反馈，尤其是看着乐在其中被成就感包围的自己，所谓职业倦怠应该还未到来。是这份热爱，是性格与教育行业的高匹配度，毫无犹豫毫无怀疑地继续热爱这份工作，做教育的坚定者！

四、获得奖项

1.青岛大学2021年辅导员素质能力大赛一等奖，青岛大学，2021年12月；

2.青岛大学第四届十佳辅导员，中共青岛大学委员会，2017年5月；

3.第十二届全国周培源大学生力学竞赛优秀指导教师，教育部高等学校力学基础课程教学指导分委员会，2019年8月；

4.山东省大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动优秀指导教师，中共山东省委宣传部，2020年4月；

5.论文《新冠疫情期间高校思想政治教育的镜鉴及因应—基于疫情期间95后大学生心理的问卷调查》获2020年山东高校辅导员工作优秀论文一等奖，教育部高校思政工作队伍培训研修中心，2020年11月。

五、典型工作事件

最遗憾的事：14年度有名抑郁症的学生降级至13级，近半年的时间里每周陪伴学生医院复诊一次，不间断地跟学生谈心谈话，最终学生还是因病退学，未能如期毕业。

最难忘的事：20年跟17级一名学生干部就关于保研问题沟通，学生提出奖学金也好，保研也罢，是学习道路的赠品而不是目标本身。该学生始终以一个平和的心态、努力的状态面对学业，最终保研北航。

最棘手的事：对于自律、对于游戏的防沉溺、对于目标感的缺失，大学教育有多少可为的空间，一直内心困惑并致力于寻找答案。

最自豪高兴的事： 为2017级学生考研期间设计了分阶段的目标任务以及活动模式，助力整体考研率提升五个百分点。

最有成就感的事：跟毕业后的学生沟通，学生表示本科四年铸就的思维、方法和格局，让他们到了新环境依然充满信心，不惧挑战，且能拥有和谐的身心及人际关系。