新闻网讯 近日，教育部社科司公布了2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）的评审结果，我校医学部辅导员张明主持申报的《基于大学生失眠、抑郁筛查评估系统构建的音乐治疗协同干预研究》获批立项。

该项目通过大数据分析和模型构建，在系统验证大学生失眠、抑郁双循环关系的基础上，开发科学高效的筛查评估系统；深度挖掘大学生失眠、抑郁的形成路径、发生发展机制和共病/因果关系，在症状和病因学层面上揭示其相互影响机制、强度和方向；探索音乐治疗在大学生情绪神经机制与昼夜节律调控、社会支持与人际交往、自我意识与自我表达、情绪调节与睡眠管理方面的干预机制；发挥音乐治疗特色优势，建立非药物、安全有效，标准化、可复制推广的音乐治疗系统方案，增强大学生心理健康服务效能，推进高校心理健康教育多元化发展。

教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究），是为了全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，不断加强高校辅导员队伍建设，进一步提升高校思想政治工作质量，推动“时代新人铸魂工程”落地见效，专门面向一线从事大学生思想政治教育工作的在编在岗人员而设置的研究项目。本次评审自年初开始启动申报工作，全国最终入选高校辅导员研究项目202项。

近年来，学校高度重视辅导员队伍建设，实施辅导员素质能力提升计划，搭建辅导员科研育人平台，深挖科研育才潜力，积极组织辅导员队伍进行教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）申报工作，多次组织专家进行评审、专业指导、完善提升，有效提高了申报质量。下一步，学校将继续围绕落实立德树人根本任务，立足学校辅导员队伍建设基础和优势，鼓励、支持辅导员开展理论研究和实践探索，主动解决新时代思想政治工作中的新矛盾新问题，不断推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展，使辅导员成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，为学校发展提供有力的人才支撑。